أصدر برنامج الشباب العاطلين عن العمل “تقريرًا عن البطالة والتوظيف في نوفمبر 2021″، والذي يشير إلى أن التخرج من إحدى الجامعات لا يضمن التوظيف في تركيا. وأشار التقرير إلى أن أكثر من 19٪ من خريجي الجامعات عاطلون عن العمل في تركيا، أي واحد من كل خمسة. كما يشير التقرير إلى أن 970 ألف امرأة من حملة الشهادات الجامعية لا يبحثن عن عمل على الرغم من مستوى تعليمهن العالي، مما يزيد من الفجوة بين الجنسين في القوى العاملة.

أجرت SPARK، مع شركائها في تركيا، سلسلة من التقييمات والمناقشات مع الجامعات والمؤسسات الأكاديمية لتقييم ما يمكن القيام به للحد من البطالة وللمساعدة في تطبيق إحدى أكثر الآليات فعالية للنمو الاقتصادي: ريادة الأعمال. أظهرت الدراسات العالمية أن ريادة الأعمال هي واحدة من أكثر الوسائل فعالية للتخفيف من حدة الفقر في البلدان النامية والبلدان التي تمر بمرحلة انتقالية. في شراكة جديدة مع جامعة كهرمانماراس Imam Sutcu (KSU) وجامعة غازي عنتاب، تنفذ SPARK برنامج المرونة الاقتصادية من خلال COVID-19، بتمويل من صندوق قطر للتنمية لتطوير منهج ريادة الأعمال لتحضير الخريجين لسوق العمل.

يشجع المنهج العقليات والكفاءات الريادية بين المعلمين والطلاب على حد سواء. يقول الدكتور فاتح باليتش، خبير ريادة الأعمال في جامعة غازي عنتاب: “يحتاج طلابنا إلى العثور على وظيفة بعد التخرج. عندما نظرنا في خياراتهم، وجدنا أنهم مقصورون على القطاعين العام والخاص – الاستمرار في إدارة أعمال عائلاتهم أو أن يصبحوا أكاديميين. نحن نعمل الآن على دورة ريادة الأعمال لإضافة ريادة الأعمال إلى خياراتهم “.

نهج ريادة الأعمال في التعلم والتعليم

على مدار 14 شهرًا، ستقوم الجامعتان بتجربة دورات ريادة الأعمال لـ 200 طالب حالي.

حتى الآن، تم إجراء ورش عمل ومناقشات جماعية مركزة للمساعدة في تطوير المناهج الجديدة ذات الصلة بالسوق. من خلال الجمع بين خبراء التعليم في SPARK وخريجي الجامعات ومؤسسي الشركات الناشئة – بما في ذلك أولئك الذين أسسوا أو فشلوا أو هم في طور إطلاق شركة ناشئة جديدة – سيتم تصميم المناهج بشكل مشترك لتطوير مهارات ومعرفة ريادة الأعمال في العالم الحقيقي.

ناقش المشاركون معًا أهمية تعليم ريادة الأعمال، وسلطوا الضوء على المحتوى ومنهجية التدريس التي تساعد على تطوير عقلية ريادة الأعمال التي يجب أن تنعكس في المناهج الجديدة / المطورة.

بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تدريب للمدربين (ToTs) على تطوير المحتوى لدورة ريادة الأعمال العامة الجديدة حيث شارك الأساتذة في تدريب لمدة يومين باستخدام مدخلات من جلسة المجموعة المركزة. كانت نتيجة هاتين الورشتين مواءمة دورة ريادة الأعمال الجديدة من حيث المحتوى ومنهجية التدريس مع تطبيقها في القطاع الخاص. من المتوقع أن يتم التحقق من صحة مخرجات التعلم خلال الأشهر التالية ، عندما يُتوقع تطوير المسودة الأولى للمنهج ، بما في ذلك مخطط تدريب المدربين لتعزيز كفاءات التدريس.

بعد المناقشة الجماعية المركزة، قالت البروفيسور هاتيس كايناك من جامعة غازي عنتاب: “إن زيادة جودة وعدد رواد الأعمال يخلق فرص عمل ويدعم الابتكار والتمكين الاقتصادي للأفراد.”

تعمل سبارك، بتمويل من صندوق قطر للتنمية، مع شركائها من أجل تمكين الخريجين الجدد من تكوين علاقات توجيه هادفة مع محترفين ذوي خبرة، مما يسمح لهم بايجاد الافكار اللازمة، والعثور على الأدوات، وتعلم أفضل الممارسات التي يمكن أن تؤمن لهم فرص العمل اللائق وتحويل أفكارهم إلى شركات ناشئة قابلة للتطور.